一、课程性质与任务

1、课程定位与作用

舞蹈是学前专业的一门专业技能课。学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿，较完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈，组织幼儿舞蹈教学能力。

2、课程适用范围

学前教育幼师大专，根据学校教学计划课程设置的规定，舞蹈课每周授课4课时。

二、课程目标

学生通过本课程的学习，掌握学前教育专业舞蹈技能，训练方法，提高舞蹈素质，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿教师。

三、课程的内容

（一） 大一学生（教学内容）

教学目的：

通过学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。

教学重、难点：

动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

教学内容：

1、上学期学习内容

（1）理论课

①掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展史。

②理解幼儿舞蹈与幼儿教育关系。

③了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈的术语，学会做舞蹈记录。

（2）舞蹈的基本训练

①学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾的基本手形、脚位、手位、脚形。

②进行不同节奏的脚位站立，脚腕训练，胯关节训练，腰的训练，压腿和踢腿训练，跳跃训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

（3）幼儿舞5-8个

2、下学期（教学内容）

（1）藏族舞、幼儿舞蹈训练

①理解藏族舞的规格和动作，学习孩子基本步，平步，靠步，撩步，退踏步，以及常用手臂动作；撩袖，摆袖，晃袖，献哈达，敬礼。

②学会弦子组合1-2个，踢踏组合1-2个。

ƒ理解幼儿舞蹈的特点，学习基本步法，手法，进行组合训练3-4个。

（2）期末汇报演出

基本功部分占40%，组合部分占60%

幼儿舞5—8个，成品藏族舞1-2

本学期教学建议

本学期重点是舞蹈基本功训练，对学生进行把杆训练的同时，应介绍地面练习的方法，帮助学生尽快地达到活动和软度的要求。藏族教学可结合录像资料，引导学生感受藏族舞的动作特点，使学生正确掌握藏族舞的动作和风格。

大二（教学内容）

1、上学期（教学内容）

<1>把上训练

勾绷脚，擦地、蹲、小踢脚、腰的训练，吸腿，大踢腿的节奏变化训练，训练学生的反应力，动作的灵敏性。

中间动作

大踢腿(前旁后)，基本姿态，舞姿训练、舞蹈技巧训练：身、跳、翻，转，大跳的训练。、

<2>了解东北秧歌的风格和动作特点

(1)动作基本动律练习.

(2)动律训练，单一动作训练，单臂花、双臂花，交替花，盖分花等

(3)基本舞步：秧歌后踢步，秧歌前踢步，垫步，墩步，十字步等。

(4)组合训练（2—3）个

<3>让学生初步了解印度舞的风格动作特点

幼儿舞蹈5—10个，成品东北秧歌舞蹈1—2个、印度舞1-2个。

2、下学期（教学内容）

<1>中国古典舞身韵基本训练。

(1)提沉组合，冲靠组合，头眼组合，步伐组合。

(2)身韵与短句组合（1—3）个。

<2>民族舞的学习

维吾尔族

(1)基本形与位：手形、手位、脚形

常用手臂动作：摊手、捧手、绕腕、提裙扶胸式，上托双摊腕，叉指绕脸移颈。

基本步伐：垫步进退步，跺移步滑冲步，三步一抬，点移步，原地播身点颤。

(2)组合动律（2—4）个

(3)综合组合（1—2）个

(4)幼儿舞蹈5-8个，成品维吾尔族舞蹈1—2个

本学期的教学建意

基本训练中，让能力强的学生成立互助小组与能力弱的学生组合，共同训练

加强幼儿舞蹈的训练，帮助学生理解幼儿舞的年龄特征表现，理解撑握民间舞、蒙古舞、维吾尔族舞动律特点。为学生他编舞蹈积累素材。

大三教学目的：

通过本单元的学习，要求了解蒙古族舞蹈的基本内容。

教学重难点：

通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的节奏感韵律感、协调性和柔美度。

大三教学内容：

1、上学期

<3>民族蒙古舞训练

（1） 基本动作：提、压腕、手位1—8位训练。肩：硬肩，柔肩，耸肩、笑肩，碎抖肩，圆肩，颤肩，骑马手臂动作：勒马，扬鞭，加鞭，挥鞭。

（2） 组合训练2—3个

（3） 幼儿舞5—8个，成品蒙古族1—2个舞蹈

下学期

<1>简古典舞的风格与特点

<2>学习基本动作

（1） 手形、手位、脚位

（2） 常用手臂动作

（3） 基本步法

<3>组合训练

(1)正丁字拧步,人字绕扇组合

(2)八宁绕扇组合

<4>综合组合训练(2—3)个

5幼儿舞蹈3—5个，成品胶州秧歌舞蹈1—2个.

本学期教学建意:巩固大一、大二、学习内容，加强学生学习民族的学习了解各民族舞的风格和动作特点。

大四上学期（教学内容）

1、简介傣族民间舞的风格和动作。舞蹈的基本动律练习，常用手位1—7位，基本舞步，

基本动作，讲解动作特点。

2、组合训练,1-2组合，傣族舞1-2个。

3、初步进行幼儿舞蹈创作编排，了解幼儿舞蹈的创作，编排原则和方法。

教学建意

大四上学期教学重点是民族民间舞。就通过示范讲解和录像教材。帮助学生掌握不同的动作特点，从而表现不同幼儿舞民族民间舞动作风格，并在组合练习中，提高手、眼、身、法步的组合能力，提高舞蹈的表现力。

大四下半学期

教学目标：

了解幼儿园舞蹈教学的基本内容，能进行幼儿舞、韵律操的创编。掌握舞蹈的基本教学方法，具有一定的幼儿教学能力。

教学内容：

1、幼儿舞蹈创作编排，进行幼儿舞蹈的创作，掌握编排原则和方法。

2、律动组合和韵律操的创编。

3、学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法、会创编歌表演和舞蹈。

4、学习情绪性舞蹈创编方法，会创编情绪性舞蹈。

5、复习各种民族舞基本动作，编排各种民族舞蹈。

6、举行毕业汇演

教学建议：

这学期重点是创编舞和舞蹈教学。创编舞教学，一定要结合儿不同年龄特点和不同表演形式进行，舞蹈教学应组织学生到幼儿园观摩舞蹈教学过程。同时，指导学生舞蹈教学模拟课，有条件的参与幼儿舞蹈教学实践，提高学生毕业后的适应能