习近平总书记在多次重要会议和讲话中，反复强调“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”教育要“坚持把立德树人作为根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这些论断对教师群体的角色作出了准确定位，对教师的使命担当提出了新的更高要求，为每位教师指明了奋斗目标和努力方向。我们一定要牢记党的重托，不辜负人民的殷切期望，立足教师站位，潜心立德树人。

一、“立德”，就是坚持德育为先，通过“传播知识，传播思想、传播真理”，来引导、激励学生树立共产主义世界观、人生观和价值观。打铁还需自身硬，教师“立德”要做到以下三个方面。

（一）立德，就是要以德立身。我们知道，学生具有很强的向师性，尤其是小学生极其崇拜老师，把老师作为真理的化身，老师的言谈举止对学生往往产生潜移默化的深远影响。因此，教师必须加强政治思想理论修养，牢固树立社会主义核心价值观和新时代中国特色社会主义思想，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“两个维护”，做“学生健康成长的指导者和引路人”；加强教师职业道德修养，不只“言传”，更重“身教”，以实际行动影响学生，以正能量激励学生，时时事事处处做学生的表率。孔子“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的正是表率的力量，为师者要先善其德。

（二）立德，就是要以德立学。“人无德不立”“做学问要先做人”。教师是“人类文明的传承者”，“承载着传播知识、传播思想、传播真理”的重大使命。教师要潜心问道，下真功夫，做真学问；始终保持实事求是的科学精神，一丝不苟的治学态度，不断提高学术创新能力；坚持科研诚信，维护学术尊严，杜绝学术不端。

（三）立德，就是要以德立教。一方面忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关爱学生，勤奋工作；遵纪守法，模范遵守新时代教师职业行为十项准则；追求真理，诚实科研。另一方面在教育教学活动中，渗透贯穿德育内容，让学生知道什么是真善美，什么是假恶丑；树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、“树人”，就是坚持以人为本，通过正面教育来塑造学生，发展学生，即“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。”十年树木，百年树人。不同年龄段不同学段的“树人”大致可分为既有内在联系又有侧重不同的三个阶段。

（一）成长教育。幼儿园教育，是人生基础的基础。要坚持按《一日生活常规》培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，使幼儿懂得自己的事情自己做；要培养幼儿的广泛兴趣，保护幼儿好奇心和求知欲；教育幼儿讲卫生，讲文明礼貌，乐于合作分享等。小学教育，要教育学生刻苦学习，不怕困难，有顽强的毅力，养成良好的学习习惯；要尊重师长，团结同学，懂得感恩，关心别人；遵守纪律，爱护公物，有集体意识和集体荣誉感等。可见，幼小阶段的教育，就是为学生的健康成长奠定坚实的基础，就是指导学生系好人生第一粒扣子，为少儿健康成长铺设精神底色。

（二）成人教育。中学阶段，是学生“三观”萌芽、发展、形成的关键时期。这一时期，除了关注学生的学习和性格的养成外，重点应放在学生的人生理想、价值观念、道德品质培养等方面。就个体而言，针对中学生心理特点和思想实际，要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵；培养他们具有分辨善恶美丑和是非曲直的能力，具有分析问题、解决问题的能力，具有学习和工作的能力；遵守社会公德，遵守为人处事待人接物的原则和底线；就社会而言，要教育他们热爱祖国，热爱人民，引导帮助他们树立远大的理想抱负，要把自己的人生目标和社会目标联系在一起，把自己的前途命运和国家的前途命运融为一体。可见，中学阶段的成人教育，就是培养学生做人做事的必备知识和能力，至少要成为一个遵纪守法的劳动者，成为对家庭、对社会、对国家有用的人，即成为一个合格公民。

（三）成才教育。进入大学高等教育阶段，教育目标就侧重于人才培养，即培养学生成为科研人才或建设人才。教育教学的重点是培养学生热爱科学，献身科学，为祖国的富强繁荣练就过硬的专业本领，以实际行动贡献自己的聪明才智，报效祖国，建设祖国，造福人民，造福社会。可见大学阶段的教育，就是成才教育，就是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。

作为教师，使命光荣，责任重大。我们要不忘初心，牢记使命，以习近平“四有”好教师的标准，严格自律，修德笃学，立德树人，做好学生健康成长的指导者和引路人，为祖国的教育事业尽心尽力，为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。