为让家庭经济困难学生公平接受教育，郓城分校区积极探索学生资助新模式和新思路，建立健全资助机构和制度建设，多措并举，助力校区精准资助。

一、进一步规范学生资助档案工作

郓城分校区高度重视资助档案工作，依据山东省、菏泽学院两级资助管理中心的相关要求，分校区制定了《菏泽学院郓城分校区资助工作档案管理实施办法》及《菏泽学院郓城分校区学生资助工作档案实施细则》，进一步加强学生资助档案建设工作。

二、进一步完善资助方式，努力实现“精准资助”

郓城分校区结合当地实际以及《菏泽学院家庭经济困难学生认定办法（试行）》，研究并制定了《菏泽学院郓城分校区家庭经济困难学生认定工作实施细则》，规范认定程序，坚决杜绝“轮流受助”现象。建立贫困生认定指标体系和奖助等级评定指标体系,“精准”确定资助对象,对其贫困程度量化评级实行相应的“精准”资助，学生家庭经济困难认定采取一级指标和二级指标进行评定，通过赋予各项指标相应分数得出学生总的认定分数。一级指标包括：家庭基本情况、家庭所在地情况、学生本人健康状况、家庭成员健康状况、家庭主要成员的职业情况、家庭受灾情况、家庭收入情况、家庭教育负担情况、家庭养老负担情况、家庭负债情况、学生手机价格情况、家庭提供生活费情况、学生手机消费情况、学生餐饮消费情况及学生其他消费情况等15项，每个一级指标包含若干个二级指标，并赋予相应分值。建立资助对象动态管理工作模式,进一步强化“精准”资助。据受助学生贫困程度分档发放资助资金，特别是要加大对建档立卡家庭学生的资助力度，避免“平均资助”现象。

三、进一步拓展资助育人功能，努力融入“立德树人”

资助不是目的，只是一种手段。实施学生资助政策，主要是为了帮助家庭经济困难学生顺利入学、完成学业并使其成长成才。结合我校区资助工作实际，重点进行以下三个方面的教育：第一加强励志教育。充分发挥奖学金导向作用，挖掘受资助的优秀学生典型，用学生身边的真实事例激励广大学生积极进取、刻苦学习、立志成才。第二加强诚信教育。教育学生“诚实守信”是学校义不容辞的责任和义务。三是抓好社会责任感教育。十八大报告提出，要“注重培养学生的社会责任感”。关心帮助家庭经济困难学生是政府应尽的职责，受助学生也要学会履行社会责任和义务。进一步加强感恩教育，教育广大受助学生要有感激之情、感恩之心和社会责任感，不忘回报老师和学校的教育之恩，不忘回报政府和社会的帮助之情，不忘承担国家建设之责。